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Ars Heuristica
Horacio Wainhaus





2009
Coedición: Ediciones VOX / Morphia


sobre el autor

Horacio Wainhaus es Profesor Titular Regular de Morfología en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. Es director del proyecto de investigación Cartografía Gastón Breyer y Profesor Adjunto del Centro y Cátedra de Heurística en esa casa de estudios. Miembro fundador de SEMA (Sociedad de Estudios Morfológicos de la Argentina), ha editado, entre otras publicaciones, Cuadernos de la Forma 1/6 y Morphia. Ha dictado numerosos cursos y seminarios en universidades del país y del extranjero. Publicó en diferentes medios artículos sobre la relación entre el universo de la tecnología y el pensamiento poético. Desarolla, además, múltiples actividades en el territorio del arte y del diseño editorial e institucional, campos en los que obtuvo varias distinciones.

sobre el libro


Ars Heuristica estudia las variables con las que el mundo promueve y condiciona la producción subjetiva de novedad: los modos de descubrimiento e invención. Identificada como arte y ciencia, la Heurística nos propone un pensar-hacer consciente, preocupado por la autenticidad y no por la originalidad, un pensar-hacer que no busca la verdad sino el descubrimiento de las condiciones de posibilidad. Así, postula que toda labor del hombre es proyecto: un hecho es reconocible como nuevo por su capacidad para modificar y reorganizar lo existente. La Heurística requiere ubicarse en un plano metadisciplinario con el gesto rotundo y a la vez poético del que desbroza el campo antes de la siembra: aceptar que la amplitud y la diversidad de conocimientos y experiencias constituyen la base privilegiada hacia toda construcción de subjetividad significa también aceptar la complejidad del fenómeno ideativo. En este libro, breve y filoso, la propia forma del texto es una declaración de principios: una economía exacta, que a través de parágrafos –legibles de manera autónoma o integrando pequeñas series– favorece ese vacío imprescindible para que toda trayectoria de lectura posibilite la construcción de sentido.



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